Общая характеристика, цели  и задачи программы

Необходимость гражданско-правового образования школьников очевидна. В условиях современного переходного государства, в плане  формирования в России демократического режима и правовой государственности проблему  преодоления правового нигилизма подрастающего поколения трудно переоценить . Воспитание адекватного политическим и юридическим переменам последних лет правого и политического сознания, в основе которых лежат важнейшие ценности общества открытого типа  (достоинство, свобода, уважение прав человека, гражданское согласие), обучение школьников старших классов первичным правовым и политическим знаниям, умениям и навыкам в конечном счете позволит создать надежные гарантии необратимости демократических преобразований в стране, обеспечит высокую электоральную культуру молодых граждан.  Реалии таковы, что круг субъектов  данного образовательного и воспитательного процесса должен расширяться. Очевидно, что усилий общеобразовательных   школ города в вопросах правового образования учащихся крайне недостаточно. Отсутствие необходимых финансовых средств, информационной базы, часто, недостаток специалистов соответствующей квалификации и уровня подготовки, нацеленность исключительно на собственных учеников, известная «замкнутость» школьной воспитательной системы обусловливает необходимость вовлечения профильных высших учебных заведений и учреждений дополнительного образования. Примером последнего может служить сотрудничество юридического факультета Таганрогского института управления и экономики и Центра внешкольной работы, совместная деятельность которых направлена на создание  новых стратегий в области гражданско-правового воспитания и образования старшеклассников.

Правовое образование школьников является важной частью гуманитарного образования, формирующего базовые ценности гражданского общества. Такое образование ориентировано на формирование личности, способной адаптироваться к динамичным изменениям, готовой в условиях поликультурного пространства осуществлять свободный выбор мировоззренческих позиций, правовых и нравственных ценностей.

Сотрудничество ТИУиЭ и ЦВР, кроме всего прочего, восполняет явный пробел в школьном правовом воспитании: известно, что в Базисном учебном плане не предусмотрены отдельные  правовые курсы, объем содержательных линий по праву в обязательном минимуме содержания образования ограничен, существующие учебно-методические комплексы зачастую ориентированы на когнитивную модель содержания образования.

Преодолению существующих противоречий будет способствовать система внешкольного правового образования и воспитания, основы которой и предлагаются в рамках данной программы.

Цель программы (проекта):            Создание системы гражданско-правового образования и воспитания  в  г. Таганроге.

Основные направления:

1. Информатизация: создание центра правовой информации на базе библиотеки и информационного центра ТИУиЭ для обучения учителей школ, проведения методологических семинаров, научно-практических конференций посвященных различным аспектам правового образования молодежи, организации тематических циклов по актуальным вопросам права и политики для старшеклассников  города.

2. Работа клуба старшеклассников «Гражданин»: правовое образование и воспитание через  организацию игрового, состязательного пространства, проведение деловых игр, викторин, конкурсов по правовой тематике. В создаваемое на базе ЦВР и ТИУиЭ игровое поле вовлекаются учащиеся 9-11 классов школ города. Игры проводятся по различным форматам. В целях распространения позитивного опыта работы клуба, а также для создания дополнительной мотивации активности школьников города, к проведению игр привлекаются СМИ (города, области), которые через телевизионное вещание, прессу, радио освещают данные мероприятия.   

3.Участие в региональной программе, направленной на повышения правовой и политической культуры молодежного электората.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Проектируемым результатом совместной  деятельности ТИУиЭ и ЦВР станет создание модели правового образования и воспитания в системе «ВУЗ – УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – ШКОЛА». Подобный опыт, несомненно, имеет инновационный характер, будет способствовать созданию благоприятных условий для объединения вузовского и общеобразовательного подходов к правовому образованию.

Создание центра правовой информации приведет к повышению правовой информированности учителей и учащихся школ города, будет способствовать созданию единого образовательно-воспитательного пространства в сфере права. Сочетание развивающей учебной деятельности с различными игровыми методиками окажет заметное влияние на формирование правовой культуры молодежи. И последнее, несомненно, выразится в устойчивом поведении школьников, будущих избирателей в конкретных правовых ситуациях, развитии лидерских способностей части учащихся. Применение предлагаемых программой методик обучения, обладающих ярко выраженным развивающим аспектом, приведут к реализации познавательного потенциала старшеклассников.

Можно предполагать, что реализация программы будет иметь экономический эффект за счет правомерного поведения граждан и сокращения расходов на преодоление негативных последствий правонарушений. Реализация программы обеспечит условия для устойчивого развития гражданско-правового образования в городе.

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ

Показателями эффективности деятельности будут являться:

-количество вовлеченных в реализацию проекта образовательных учреждений;

-результативность деятельности учащихся, образовательных учреждений по данному направлению;

-степень удовлетворенности участников образовательного процесса качеством предоставляемых услуг по правовому образованию;

-доступность и содержательность  правовой информации;

-распространенность технологий воспитания, предлагаемых программой;